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2018-09-18 07:19:00
jingcaiadmin
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  个省直单位对省级人民政府履行教育职责的情况进行了认真的自查自评,起草了《山西省人民政府办公厅关于

  2017年全省有25个县(市、区)通过国家义务教育基本均衡发展督导评估认定,超额25%完成年度任务,累计通过县数占到全省县(市、区)总数的92。4%。实施2017-2018年度“全面改薄”项目,推进农村义务教育学生营养改善计划,实现营养改善计划国定贫困县全覆盖。印发《山西省特殊教育第二期提升计划实施方案(2017-2020年)》(晋教基〔2017〕22号),促进特殊教育加快发展。交流义务教育学校校长5196人、教师91508人,占比分别达到24。7%和14。9%,大大超过10%的年度目标。我省孝义市义务教育学校管理标准化工作得到教育部充分肯定,12月8日,教育部在孝义市召开全国部署会,“孝义现象”作为我省基础教育新典型进入全国第一方阵。(五)普及提升普通高中教育。

  年,全省教育改革发展取得了阶段性成效,但还有一定差距和不足,主要表现在:一是普惠性学前教育资源仍然不足,义务教育均衡发展水平还不够高,职业院校存在“多、散、小、弱”的特点,高等教育缺乏“高原”“高峰”,教育发展仍然存在着不平衡不充分的问题。二是教育体制机制改革还不能完全适应人的全面发展和山西经济社会发展要求,一些保障政策措施还不健全,教育内生活力还需要进一步激发,教育服务经济社会发展的能力还需要进一步提升。三是高校在意识形态工作上仍然存在着一些薄弱环节,主动作为不够,有的学校维护网络意识形态安全的意识不够强,网上议题设置能力和引导能力还有所欠缺等。

  广大干部群众对公示内容如有异议,可通过来信、来电等形式,向省人民政府教育督导委员会办公室反映。

  启动实施高中阶段教育普及提升计划(2017-2020年)。建立普通高中学校生均公用经费拨款制度,保障高中学校健康运行。推进普通高中学校办学条件标准化建设,经各市评估验收,纳入2017年规划的154所普通高中按时完成达标任务。高中阶段毛入学率达到93。9%,高于全国平均水平6。4个百分点。(六)加快发展现代职业教育。

  省政府印发《关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见》(晋政发〔2017〕14号),打出城乡一体化改革“1+X+Y”组合拳,通过实施8大攻坚计划、启动5类改革试点、建立6大制度、确定6大重点课题、在32个县设立429个固定观察点等措施,推进县域内城乡义务教育一体化改革取得明显成效。教育部对我省工作给予充分肯定,在全国统筹县域内城乡义务教育一体化改革发展现场推进会上,我省作为省级层面代表做了典型发言。

  我省立足全省转型综改大局,从创新驱动、科教兴晋、人才强省的战略高度,精心谋划、审慎提出了全省高校本科专业调整优化的重大战略举措。省教育厅等5部门联合制定《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的实施意见》(晋教法〔2017〕3号),推动高校进一步扩大办学自主权。启动“3+2”高校综合试点改革和“3+2”应用型高校试点改革,成立了山西省应用型高校联盟。出台《山西省高等学校优秀教学业绩和教学成果认定办法》(晋教高〔2017〕5号)等5个文件,推进实行以增加知识价值为导向分配政策,进一步激发高校教师教书育人、科研创新的积极性。

  省政府出台《山西省实施〈校车安全管理条例〉办法》(省政府令第248号),印发《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的实施意见》(晋政办发〔2017〕166号)。成立学校安全工作领导小组和校园及周边治安综合治理领导小组,建立了各成员单位积极参与、密切配合、各司其职、齐抓共管的学校安全风险防范工作机制,确保校园及周边治安综合治理整治工作落到实处。各级各类学校坚持以“三化三建设”为抓手,通过山西省学校安全教育平台开展主题活动,做好安全教育和安全演练,强化家校沟通共管,学校安全保障体系不断健全完善。

  年度履行教育职责情况评价的通知》(国教督办函〔2018〕16号)的要求,我省认真组织相关省直单位进行了自查自评工作。现将有关情况报告如下:

  从中等职业教育入手,推动职业院校资源整合,全省中职学校从446所缩减为345所,职业教育资源整合初见成效。推进现代学徒制试点,我省4所职业院校入选第二批现代学徒制试点单位。建立职业教育专项督导长效机制,将中等职业教育生均拨款制度落实情况列为督导内容,促进职业教育健康发展。深入推进集团化办学,推进省级行业性职业教育集团牵头院校与行业部门对接,进一步增强职业教育集团的影响力,增强职业教育发展后劲。(七)推进高等教育内涵发展。

  工程”、统筹推进“双一流”建设的决策部署。省级财政资金优先保障教育投入,2017年省本级教育支出95。12亿元,占省本级一般公共预算支出12。9%,近三年年均增长3。3%。2017年6月以来,我省把学习、宣传、贯彻好习总视察山西重要讲话精神作为首要任务,坚持问题导向、求真务实,坚持统筹兼顾、突出重点,坚持上下联动、合力攻坚,全省教育事业取得新发展。

  为认真贯彻落实《国务院关于支持山西省进一步深化改革促进资源型经济转型发展的意见》(国发〔2017〕42号)精神,加强教育工作省级统筹,省政府调整了省教育体制改革领导小组,印发《山西省深化教育领域综合改革的意见(2016—2020年)》(晋教改〔2017〕1号),促进人才培养模式、教育资源配置方式、考试招生制度、学校管理体制和办学体制等各方面改革向纵深突破。抓住招生考试改革这个关键点,积极应对新高考改革,启动实施普通高中学生综合素质评价、选课走班、学生生涯规划教育三项试点;启动中考综合改革试点,我省中考改革实施方案被教育部作为范本印发各省学习参考;大力推进职业教育“文化知识+职业技能”的招生考试制度改革。平稳推进全省民办学校分类管理改革。扩大教育对外开放,实施《山西省推进共建“一带一路”教育行动计划》(晋教外〔2017〕75号)《关于进一步加强和促进高校涉外校际交流合作的意见》(晋教外〔2017〕59号)等一系列政策,截至2017年底,有9所高校招收留学生1212人次,比2016年增长50%。(二)深化高等教育领域改革。

  山西省委、省政府高度重视教育事业,省第十一次党代会报告突出强调深化教育领域综合改革,加大对贫困地区、薄弱学校教育投入和资源倾斜力度,加强对山西教育的顶层设计。省委会、省政府常务会多次听取教育工作专题汇报,省委、省政府主要负责人多次对教育工作深入调查研究、发表重要讲话、作出批示指示。骆惠宁主持召开高等教育改革发展座谈会,为高校改革发展把脉问诊,明确了新时代山西高等教育发展的聚焦点和着力点;楼阳生省长亲自定向,作出全面实施“

  省政府部署实施第三期学前教育行动计划,扎实开展普惠性民办幼儿园认定和扶持工作,全省认定扶持普惠性民办幼儿园702所,超额40%完成年度任务。深化优质幼儿园帮扶工作,全省共591所优质园帮扶了2702所农村园、薄弱园。全省学前三年毛入园率达到88。2%,高出全国平均水平10。8个百分点,居全国第十、中部第一;公办幼儿园占比58。5%,高出全国平均水平22。8个百分点。(四)全面推进义务教育均衡发展。

  大力推进教育精准扶贫,探索资助渠道,建立省教育扶贫个人资助账户,率先在10个深度贫困县试点实施,逐步扩大资助县范围。利用高校在教育、科技、人才、智力、信息等方面的优势,组织山西大学、太原理工大学等10所高校为深度贫困地区提供人力资本和智力支撑,集中开展夯实基础补短板、爱心支教添活力、工匠培养增后劲、科技协作促产业、创新模式助营销、战略谋划找出路、医疗服务解民困、立体培训提素质、贫困助学暖民心、文化下乡鼓士气等高校助力脱贫攻坚十项行动。全省非贫困县的93所公办省级示范高中对口帮扶58个贫困县的67所公办普通高中,实现深度贫困县普通高中帮扶全覆盖。组织全省60所重点骨干职业院校与58个贫困县深入对接,通过联合办学、合作育人,把重点骨干院校优质教学资源引入县级职教中心,推动县级职教中心成为技能提升工程的主阵地。(九)全力维护教育系统安全稳定。

  对接国家“双一流”工程,以增强创新能力、提升学科质量为重点,省政府全面启动“1331工程”建设,在省级财政严重紧张的情况下,专门投入3亿元专项资金。2017年遴选建设4个一流学科、30个优势特色学科、56个重点创新团队和32个协同创新中心,统筹支持43个重点实验室、26个工程(技术)研究中心和3个产业技术创新研究院(战略联盟),着力夯实高校研究基础、打造一流创新平台,推动高校产出一批对国家及我省经济社会发展有重大贡献的标志性成果,提升服务山西创新驱动、转型发展的能力。太原理工大学化学工程与技术学科成功入选国家“双一流”建设学科,太原理工大学校长黄庆学当选中国工程院院士,教育部第四轮高校学科整体水平评估结果显示,我省高校33个学科排名明显前移。山西大学东山校区正式开建,山西中医学院更名为山西中医药大学并被教育部增列为优秀本科生免推高校。加强重点学科建设,评选立项34项省级一般性重点学科建设项目,立项支持34项研究生联合培养基地人才培养项目。提升高校科技创新能力,立项支持72项高校科技创新项目、74项哲学社会科学研究一般项目和43项人文社科重点研究基地项目,一批成果转化产生了良好的经济社会效益。(八)扎实做好教育扶贫攻坚。

  〕16号下发后,山西省政府高度重视,及时部署由省政府教育督导委员会办公室牵头,会同51个省直单位对省级人民政府履行教育职责的情况进行了认真的自查自评。各单位按照《对省级人民政府履行教育职责评价的测评体系》测评点,就贯彻执行党的教育方针情况,落实国家教育法律、法规、规章和政策情况,各级各类教育发展情况,统筹推进本行政区域教育工作情况,加强教育保障情况和规范学校办学行为情况等六方面的内容认真开展自查自评工作。在省直相关单位自查自评的基础上,经梳理汇总、全面核实、网上公示,形成了自评报告。

  按照省委部署,我省把推进“三基”建设作为一项重要的战略性任务,在全省教育系统推动基层党建工作重心下移、力量下沉,筑牢党的基层堡垒。制定出台《关于加强全省民办学校党的建设工作的实施意见》(晋办发〔2017〕31号),省委、省政府向7所民办高校委派了、督导专员,实现了党的基层组织全覆盖,党员管理基本实现制度化、规范化;建立各级各类学校党建工作的评估考核机制;深化运用“四种形态”,紧盯“四风”不放松,落实全面从严治党和党风廉政建设主体责任;加强高校领导班子成员培养、选拔、管理、监督工作,开展党委领导下的校长负责制督查。从国内一流高校、一流院所选调8位优秀专业人才挂职担任副校长,开展高校领导班子和班子成员考核工作,切实提高了高校领导班子的办学治校能力。(二)加强和改进学校思想工作。

  全面落实意识形态工作责任制,把正确的导向要求贯穿到教育系统宣传思想工作各领域,开展了高校贯彻落实意识形态工作责任制情况督导检查,牢牢掌握高校意识形态工作的领导权、管理权、话语权。省委、省政府出台《关于加强和改进新形势下高校思想工作的实施意见》(晋发〔2017〕30号),召开全省高校思想工作推进会。创新学习贯彻党的十九大精神新形式,在全省开展了“百千万”师生面对面行动,举办高校领导干部、高校宣传部长、思想骨干教师等能力提升研修班,开展第五届山西省辅导员职业能力大赛,着力提升高校思想工作队伍素质。全面实施高校思想课教学质量年专项工作,立项建设5个省级重点马克思主义学院,培育建设8个高校思想工作协同育人中心,举办反展览、讲座,启动实施“易班”推广建设计划,加强高校思想工作互联网和新媒体平台建设。创新高校思想工作形式,组织高校在全省36个贫困县建立思想教育实践基地,提升思想教育的实效性。《中国教育报》以“脱贫攻坚主战场 思政教育大课堂”为题进行了专题报道。(三)大力支持普惠性学前教育发展。

  我省将深入贯彻落实党的十九大精神,以习新时代中国特色社会主义思想为指导,持续发力,赶超奋进,不断深化教育领域综合改革,确保各项工作取得实实在在的成效。一是持续压紧压实各级政府责任。充分发挥对各级政府履行教育职责评价机制作用,推动我省各级政府切实履行教育职责,进一步加大教育投入,促进教育公平,提高教育质量,提升教育服务改革开放和社会主义现代化建设能力。二是继续推进实施“

  工程”。确保取得一批原创成果和重大突破,造就一批具有一流水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队,争取高校重点实验室、创新团队、协同创新中心进入国家级。将本科高校专业优化调整作为创新驱动、科教兴晋、人才强省的战略举措,促进本科专业提升质量、办出特色,增强与经济社会发展的契合度。三是持续打好教育扶贫攻坚战。大力发展普惠性学前教育,扎实实施第三期学前教育行动计划。加强义务教育“控辍保学”,健全家庭经济困难学生、随迁子女、留守儿童就学体系和保障机制,保证所有适龄儿童平等享有良好教育的权利。把发展职业教育作为扶志扶智扶技的“直通车”,牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向,加大推动职业院校资源整合力度,深化产教融合、校企合作,不断增强职业教育发展活力。紧贴贫困地区产业发展和社会需求,深入实施“全民技能提升工程”,增强贫困劳动力脱贫致富能力。

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